"Практическая дидактика". Зайцев В.Н.,
Совершенствование системы педагогических знаний привело к переходу профеввионального мышления на диагностико-технологический уровень. При этом сменились основные категории классической дидактики: вместо принципов и методов стали всё больше использоваться закономерности и технологии, а дидактика приобрела более практический характер.
Книга адресована руководителям школ, учителям и студентам; посвящена острой практической проблеме выхода массовой школы из кризиса с помощью диагностико-технологического управления процессом обучения. Её основное содержание - вопросы научно-практической подготовки коллектива и последовательного включения резервов обучения:
восстановления и совершенстивования общеучебных умений в 1 четверти учебного года;
совершенствование репродукции - во второй;
Становление хорошо успевающих учеников - в третьей; активизации творчества учащихся - в четвёртой четверти.
